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如何激發(fā)對學習的強烈欲望？
Post by rhtimes, 2013-9-11, Views:書是你最忠實的顧問，也是你支出最少的顧問。只要花點小錢，它就能為你提供許多大企業(yè)方能雇傭得起的顧問知識，而成為你的專屬顧問，實在是物超所值的投資。人類史上知識發(fā)展最快的時期就是從印刷術(shù)發(fā)明之后，因為從此知識得以分享。現(xiàn)在大家都想學得快，那么要快就要站在巨人的肩膀上，而書就是巨人的肩膀。
某VI設(shè)計者讀過許多書都是別人研究了十多年的成果，里面總是有一些有價值的企業(yè)VI設(shè)計資訊。不過，光讀書還不夠，還要做個人的知識管理才能夠?qū)W習累積起來。林家和是宏基的五位創(chuàng)辦人之一，他的個人知識管理方式就是看書的時候手上一定拿著熒光筆畫重點，看完之后，在將重點整理，正電腦中做成講義，與大家分享。學到的東西要白紙黑字寫下來之后才能與人分享。而且，他認為聽別人講授知識自己只能吸收10%,閱讀學習只能吸收20%，但是如果自己去做、去體驗，就可以吸收70%。
多讀書，多做事。某VI設(shè)計者將讀書轉(zhuǎn)變?yōu)橹R，做事累積成經(jīng)驗。知識和經(jīng)驗是相互輔助的左右手。就是在以時間換取知識與經(jīng)驗留在腦袋中，這是學習最重要的結(jié)果。
“激發(fā)動機”是記憶的另一要訣！說得再夸張些，“動機”可謂進行一切記憶的原動力！舉個例子來說：A設(shè)計師與B設(shè)計師同時對某知名實業(yè)家心懷敬佩，然而，A僅止敬佩，而B則立志成為該實業(yè)家第二，如此，動機不同，原動力不同所達的效果也迥然不同。
誠如前述，動機是激發(fā)記憶的原動力，然而，我們動機的馬力似乎不足，即只記憶自認有必要的事，此種觀念甚是錯誤。曾有位大學教授在某研習會做過這樣的試驗，他將該研習會成員分成三組，并告訴第一組成員第一天所談得內(nèi)容在未來三天均會再用到；告訴第二組成員是一個禮拜；至于第三組則未說明。經(jīng)過他事后的追蹤調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有95%的成員能在期限內(nèi)記住該內(nèi)容，而能在期限外記住者，則僅占5%。由此可知，人如缺乏動機，縱使早已學過的知識，也會忘的精光。
愈具誘惑力的動機，愈易達到目標。例如：如果你知道學習某種知識技術(shù)可得到加薪升職，甚至當上總經(jīng)理等好處時，必然能激發(fā)你學習的強烈欲望從而迅速地達成該目標。
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